不登校の回復＝「学校に戻ること」なの？

不登校の回復をテーマに考えてみたいと思います。

「不登校の回復」って、どんなふうに考えていますか？

かつての私はこう思っていました

「学校に戻って他の子と同じように学校生活を送り、ギリギリでもいいから卒業してほしい」

でも当時、相談させていただいていたNPO法人の先生にこう教わりました

不登校の回復＝学校に戻ることとは限らない

「不登校の回復」＝「学校に戻ること」という定義にしてしまうと

学校に戻れなかった場合、
子どもは、「学校に戻れない自分はダメな奴」という思いを抱き
自己肯定感を下げてしまう事になります。

では、

「不登校の回復」＝「自分は自分でいいと思えること」

という風に考えてみてはいかがでしょう？

悲惨な経験により精神的なダメージを受けた状態から
うまく適応する過程や能力、および結果の事を

「レジリエンス」というようですが、

「不登校の回復」＝「自分は自分でいいと思えること」と考えると、

と子どもが思えれば、元の学校で頑張ればいいし。

と思えば、違う環境で頑張ってみる方が、
本人にとっては、環境を変える方がこころの回復につながり、

不登校になる前よりも
精神的に良い状態になることもあるようです。

不登校の回復は人それぞれ

演出家として有名な「宮本亜門さん」もかつては不登校を経験されたようです。

「ふつう」なんてありません。
それは、誰かが勝手に作りだした幻想です。

人は全員、顔も考え方も違うのに「ふつう」をつくりあげてしまうんです。

なぜなら自分が他の人とちがうのが不安だから。

僕も「ふつう」に苦しめられてきました。

「学校に行きたくない君へ　大先輩たちが語る生き方のヒント～」　全国不登校新聞社 編　ｐ130

学校に行きたくない君へ

そう言えば、「普通がいい」、「普通がいい」ってうちの子も言ってたな～。

「普通じゃなくてもいっか！」って、
子どもも親も思えたときに

不登校は回復に向かうのかもしれませんね。

不登校回復のために親は何をしてあげられるのか？

「親や周囲の人はどう接したらいいですか？」という質問に、
宮本亜門さんはこう答えています。

答えを焦らず愛情を注いでほしい

親の方には申し訳ないのですが、
すぐに答えは求めないでほしいんです。

本人は疲れはて、どうしたらいいのかわからないはずです。

苦しいんです。

本人が一番、自分で自分を否定し続けているんですから。

だから親の方には、ほかの子とわが子を比べないで、
その子だけの個性を大切に見てあげてほしいんです。

「学校に行きたくない君へ　大先輩たちが語る生き方のヒント～」　全国不登校新聞社 編　ｐ129

学校に行きたくない君へ

不登校問題に長年取り組んでいらっしゃる
『不登校問題を考える東葛の会「ひだまり」』さんがまとめた不登校に関する小冊子

「不登校、ひきこもりと向き合う　～子供、若者の生きづらさを　どう支えますか　北風より太陽を」に、

子どもとの向き合い方が書かれています。

今までやってきたやり方や考え方を変えないといけないかもしれません。

でも、そうすることが子どものこころの回復につながると分かっているのなら
やり方を変えていった方がいいかもしれないですね。

一気にいろいろ変えていこうと思うのは大変だし、
親にもストレスがかかります。

やれそうなことから一つずつ。

まずは、子どもの話しに耳を傾けることからやってみられてはいかがでしょうか？

まとめ

「不登校の回復」をテーマに考えてみました。